Bērnu attīstības eksperti paskaidro, kāpēc vecāku iesaistīšanās dažkārt iet pārāk tālu.

Sherry Rauh

Jūs esat jaunās tūkstošgades vecāks - rūpējies, iesaistījies un esat apņēmies palīdzēt jūsu bērnam. Bet ir gadījumi, kad jūsu iesaistīšanās var radīt vairāk kaitējuma nekā laba.

"Mikropārvaldība ir pretrunā dabiskajai attīstībai," saka klīniskais psihologs un autors Marc Nemiroff, PhD. "Tas atņem bērna pieredzi un kavē viņa mācīšanos, kā rīkoties ar sevi pasaulē. Daļa no vecāku uzdevuma nav darīt visu, kas ir bērna labā, bet gan, lai palīdzētu viņam darīt vairāk un pat vairāk."

Gail Tanner, trešās klases matemātikas skolotājs Ft. Lauderdale, Fla, piekrīt. "Bērni nespēj attīstīt prasmes, kas nepieciešamas, lai laika apstākļi apdzīvotu dzīvē, ja viņu vecāki nekad neļauj viņiem praktizēt šīs prasmes."

Paturot to prātā, lūdza bērna attīstību un vecāku speciālistus identificēt 10 pazīmes, kas varētu būt jūsu bērna mazināšana.

1. Jūs pastāvīgi iejaucaties atskaņošanas datumu laikā.

"Viena no mikrovadības indikatoriem," Nemiroff stāsta ", ir atskaņošanas datumā, kad mātesuzņēmums nekavējoties sākas" pie pirmās konflikta pazīmes. "Briesmas ir tas, ka bērns nemācās būt savā pasaulē, lai pārvaldītu radušos konfliktus."

Kamēr drošība nav problēma, vecākiem jāgaida dažas minūtes pirms ieiešanas, saka Benjamin Siegel, MD, pedagoģijas profesors Bostonas Universitātes Medicīnas skolā. "Jums ir jāiejaucas, ja bērni sāp," viņš stāsta, "bet nereti viņi paši strādā." Ja jums ir jārīkojas, mēģiniet būt šķīrējtiesnesis, nevis nākt klajā ar risinājumu bērniem.

2. Jūs apsēsties par to, ko jūsu bērns ēd.

Daudzi vecāki ir nobažījušies par to, ko viņu bērni ēd, Nemiroff saka. "Ja bērns patiešām neēd pietiekami daudz un zaudē svaru, tas ir vērts apspriesties ar savu pediatru. Bet, ja jums ir picky ēdējs kas saņem pietiekami daudz proteīna, vai tas tiešām ir svarīgi?"

Apspriežot pārtiku, var izveidot neveselīgu spēku cīņā, saka Rūta A. Peters, doktora grāds, klīniskais psihologs un vecāku rokasgrāmatas autors. Likuma noteikšana . Pēteris brīdina vecākus, lai viņi nekļūtu par „kontroles freaks” maltītes laikā. "Ja bērns grib pagājušās nakts brokastis brokastīs, tas ir labi. Ja bērns nebūs izmēģinājis jaunu ēdienu, tad ko? Tas ir labi, lai iet kopā ar mazuļa viltībām."

Turpinājums

Apģērbi un mājas darbi

3. Jūs sadursieties ar savu bērnu virs apģērba.

Peters saka, ka vecākiem ir jādomā par to, kas ir svarīgi, pirms apstrīdat drēbes. "Kas ir svarīgi, drošība, akadēmiķi un vērtības," viņa stāsta. "Diezgan daudz kaut ko no tā, jūs varat sākt atlaist." Viņa iesaka ļaut bērniem "tērpties, lai iederētos savā skolā, pat ja jūs domājat, ka tas ir mēms. Skatiet to no viņu viedokļa, ne vienmēr no sava viedokļa."

4. Jūs traucējat bērna mājasdarbus.

Nemiroff saka, ka mājasdarbu laiks var būt piemērots bērniem, kuriem ir zināma mācīšanās invaliditāte, bet ne vidusmēra studentam. "Ar otro vai trešo pakāpi bērnam, kas nav LD mācīšanās invalīds, vecākam ir ļoti maz jādara ar mājasdarbiem, ja vien bērns nesaka:" Vai jūs varat man palīdzēt saprast šo problēmu? " Kad esat noskaidrojuši, jūs atkal aizgājuši. Vecāki, kas sniedz pārāk daudz palīdzības ar mājasdarbiem, nesniedz saviem bērniem iespēju pašiem izdomāt lietas, viņš saka.

Trešās klases skolotājs Tanner atgādina inteliģentu studentu, kurš "nebija ļoti pārliecināts par savu spēju labi darīt. Nav nepieciešams ilgi izdomāt, kāpēc. Viņa mamma, ārsts, darītu viņa projektus", jo viņš to nedarīja pareizi. Un viņš bija vairāk nekā priecīgs ļaut viņai. " Tanner uzsver, ka ir labi palīdzēt, kad bērns jautā, bet, "ja vairāk nekā viens skolotājs ir norādījis, ka jūs varētu darīt pārāk daudz, tad, iespējams, ir laiks klausīties."

Skola un sports

5. Jūs domājat ar sava bērna skolotāju par pakāpēm.

"Pakāpes ir starp bērnu un skolotāju," saka Siegel, pediatrs. Vecākiem "jājautā, ko viņu bērni mācās, izrāda interesi, slavē viņus par sasniegumiem, bet nemēģiniet pārņemt skolotāja lomu."

Tanner saka, ka vecāki, kas iejaucas katru reizi, kad bērns atnes mājās kaut ko mazāk, nekā "A", rada vairākas problēmas:

• Bērns attīsta nereālu ideju, ka viņam vienmēr ir tiesības uz "A."
• Bērns nekad nemācās aizstāvēt sevi.
• Bērns uzskata, ka viņa vecāki vienmēr izlabos visu, kas nepareizi.

Turpinājums

"Mērķis iegūt" A "nav gandrīz tikpat svarīgs kā prasmju pilnveidošana, lai būt neatkarīgiem, spējīgiem, domājošiem pieaugušajiem," stāsta Tanner. "Bērniem ir jāļauj kļūdīties un mācīties no viņiem. Viņiem ir jācīnās ar sarežģītiem uzdevumiem un jāmācās neatlaidīgi."

6. Jūs iebilstat pret sava bērna treneri par spēlēm.

"Svarīgi ir piedalīties futbola spēlēs," saka Nemiroff. "Pēc katras spēles saka, ka jūs esat lepni. Bet tas ir viss. Esiet iepriecinoši, neapstrādājot spēles detaļas." Viņš saka, ka esat šķērsojis līniju, kad jautājat trenerim: "Cik daudz tu spēlē manu bērnu un cik ilgi?"

7. Jūs regulāri zvanāt savam bērnam skolas laikā.

Visi mūsu eksperti ir vienisprātis, ka jūsu bērnu zvanīšana vai īsziņu sūtīšana skolā nav piemērota. "Tas ir vecāks, kas ievieto sevi bērna dienā, un tas nav nepieciešams," saka Nemiroff.

Siegel saka, ka šis ieradums var būt īpaši satraucošs pusaudžiem. "Ja pusaudzis uzskata, ka viņu vecākiem vienmēr ir jāpārbauda, ​​viņi kļūst dusmīgi un dusmīgi. Tas neļauj viņiem izpētīt savu autonomiju." Ja jums ir nepieciešams sazināties ar savu bērnu dienas laikā, vienojieties par iepriekš noteiktu reģistrācijas laiku, vēlams pēc skolas izbraukšanas.

8. Jūs pieprasāt sava bērna dienas "spēlēt ar spēli".

Pastāv atšķirība starp lūgšanu savam bērnam par viņa dienu un "kļūt par rajona advokātu," saka Nemiroff. Ja jums nav aizdomas par narkotikām vai citu nopietnu problēmu, nav nepieciešams nospiest bērnu par katru ikdienas stundu.

Privātums un spiediens

9. Tu spiegu par savu bērnu.

Spiegošana var notikt dažādos veidos, sākot no snupēšanas jūsu pusaudža blogā līdz bērna istabas meklēšanai bez iespējama iemesla. "Meklējot savu bērna istabu, ir nožēlojama ideja, ja vien jums nav aizdomas par narkotikām," saka Nemiroff. Ja jūs uztraucaties tikai par netaisnību, "Aizveriet durvis. Tas nav tik svarīgi."

Viena lieta, kas nav spiegošana, saka Nemiroff, kas pārbauda tiešraides video plūsmu no sava mazuļa dienas aprūpes centra. "Ja jūs meklējat tīmekļa vietnē, lai iegūtu sajūtu par to, ko viņi gatavojas, tas nav mikroshēmu veidošana - tas ir acs no attāluma un ļaujot bērnam piedzīvot savu pieredzi."

Turpinājums

10. Jūs jau esat izvēlējies koledžu savam bērnam.

Nemiroff saka, ka ir redzējis, ka vecāki izvēlas pirmsskolas izglītības iestādi, pamatojoties uz koledžu, kuru viņi cer, ka viņu bērns apmeklēs 15 gadus. "Kā jūs varat zināt, kur pieder bērns, kāda veida akadēmiskā personība viņam būs?" Viņš iesaka vecākiem koncentrēties uz tagadni un izvēlēties pirmsskolas vecumu, kas ir piemērots bērna vajadzībām.

Siegel saka, ka vecāki, kuri jūtas "intensīvi spiediens, lai bērni iznāktu perfekti un iegūtu pareizās pakāpes un nokļūtu pareizajā koledžā", varētu radīt mājvietu darbavietas kultūrai. Viņš saka, ka bērnu audzināšanas mērķim nevajadzētu būt "preces vai izstrādājuma, ko paredzēts pārdot koledžām", bet lai audzinātu bērnus, kas ir jutīgi, radoši un pārliecināti.

Laušanas pārtraukšana

Ja jūs domājat, ka jūsu bērns var būt mikromākslinieks, Peters saka, ka jums vajadzētu pārtraukt ieradumu, "tāpat kā jebkurš slikts ieradums - sāciet maz." Sāciet atbalstīšanu maz sekojošās jomās - piemēram, ļaujot bērnam izlemt, vai gulēt katru rītu. "Ja jūs nesaņemat sīkas ziņas par mazām lietām, jūsu bērns jūs nopietni uztvers lietas, kas patiešām ir svarīgas," viņa saka.

Ikreiz, kad jūs esat kārdināts uz mikromākslu, Tanner iesaka analizēt jūsu iemeslus, kāpēc viņi ieiet. Vai tas palīdzēs bērnam kļūt neatkarīgākai un attīstīt būtiskas dzīves prasmes? "Ja atbilde ir" nē ", tad varbūt vecākam ir jāatgriežas un jāļauj savam bērnam mēģināt paši."